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- | === '''本實驗室的研究所學生最多只讀三年''' ===
| + | '''關於實驗室''' |
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- | 在第三年結束前(每年的 6 月 1 日檢查),如果沒有完成論文的所有成果(包含模擬實驗結果、論文撰寫、口試提案),不論任何理由,一律開除。
| + | '''◆ [http://wmi.ee.nsysu.edu.tw/enter/images/b/b4/LabDirectionsVC.pdf 有關實驗室的研究方向介紹,請看這個 pdf 檔<br>]''' |
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- | <br> | + | '''◆ [http://wmi.ee.nsysu.edu.tw/enter/images/4/4b/HowLongR.pdf 有關碩士生修業年限的問題,請看這個 pdf 檔]'''<br> |
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- | === '''2009年以前入學的碩士班畢業條件(必須滿足下列其中一個條件)''' ===
| + | ◆ [http://wmi.ee.nsysu.edu.tw/wmi/%E5%B7%B2%E7%95%A2%E6%A5%AD%E6%88%90%E5%93%A1 '''實驗室的歷史消息''']''<br>'''''<br>◆ 實驗室陶板屋歡樂聚餐''' |
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- | <br>'''(1) 只要指導教授對於你的研究成果感到滿意,就可以畢業。'''
| + | [[Image:TauHouse3.jpg]]<br> |
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- | ==> 什麼樣的論文品質,指導教授才有可能滿意?
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- | # 你至少要有能力開發出一套「有系統、有步驟」的解決方案,每一個步驟都必須非常「具體、明確」,完全不能有「形容詞」的成分在裡頭(舉例來說:一旦發生 collision,就將 contention window 的值快速下降。請問什麼叫「快速」? 多快才叫做快速? 所以這句話不是「明確」的步驟,而是在拉賽!)。這個解決方案是可以透過電腦或通訊設施來完成,而不需要「人」的介入(人類只能提供 input,電腦或通訊設施必須自動 output)。也就是說,你必須告訴指導教授,經過步驟 1、步驟 2、....、步驟 n 之後,你可以得到比別人更好的結果。你的論文必須要有演算法或通訊協定,足以證明你不是在拉賽。
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- | # 你必列出一張表,從「定性」和「定量」的角度來和相關文獻做一個比較。什麼叫做「定性」? 比如你的方法有支援某個功能,但別人的方法沒有支援這項功能。 什麼叫做「定量」? 就是從某項衡量標準來看,你的效能比別人好多少,要有一個明確的「數字」出來。
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- | ==> 什麼樣的論文指導教授絕對不接受?
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- | # 沒有任何修改,「直接」套用任何領域已知的方法。(註:你可以套用別的領域的方法,但需要修改)
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- | # 你的方法和目前已知的方法存在「明顯的」一對一轉換。(註:這個轉換如果具有巧思,則不在此列)
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- | # 沒有任何修改,「直接」將二或多種已知的方法「合併」起來。<br><br>
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- | '''(2) 如果指導教授認為你的研究成果很差,不足以畢業;但你覺得自己的研究成果還不錯,指導教授不應該刁難。那麼你必須將你的論文投稿至 IEEE communication society 所舉辦的國際會議,交由公正的第三者來裁決。如果你的論文被接受,就可以畢業。(註:這個方法非常公正客觀,完全沒有刁難的成分在裡頭。黃宗傳老師、葉家宏老師、李錫智老師、李志鵬老師 都是採用這個方法:所有學生在畢業之前,論文都必須在國際會議發表。)'''<br>
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- | '''國際會議網址:[http://www.comsoc.org/conferences/conferencesearch 按這裡]'''<br>
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- | === '''2010年起入學的碩士班畢業條件''' ===
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- | '''為了避免同學讀書太過被動,也為了避免老師和學生之間爭執何謂論文的好壞,2010 年起入學的研究生,必須在三年內將碩士論文投稿至 IEEE communication society 所舉辦的國際會議,論文順利被接受才能畢業。(為了避免爭議,碩士論文的品質一律交由公正的第三者來裁決)'''<br>
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- | === '''如何判斷論文品質的好壞?'''<br> ===
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- | # '''邏輯合理性:'''論文的上一句話是否可以推理到下一句話? 還是前後文根本沒有任何關連? 或者論文方法裡頭發生「前後矛盾」的現象? 舉例來說,你的論文標題宣稱要使用 Huffman code 來解決問題,可是論文裡頭完全沒有提到 Huffman code。這表示你的論文前言不對後語,標題與內容無關,完全沒有任何邏輯可言。此時論文的方法在厲害都是狗屁不通。'''<br><br>'''
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- | # '''新穎性''':你論文的方法是否跟別人的方法很像? 還是隨便合併二種世上已經存在的方法?還是你的方法很特別,從來沒人用過這種方法? <br><br>'''註:'''你的論文裡頭只要有一部份是抄襲,一經發現,指導教授(校規)和教育部(智慧財產權)皆可追回你的碩士文憑,並可能遭受刑法和民事賠償。<br><br>
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- | # '''技術深度''':當你報告給同學聽,如果同學不用花腦袋思考就能聽懂你在講什麼,表示沒有技術深度。如果同學在聽你簡報的時候,會問「為什麼?」,並需要稍微思考一下才能確定你講的方法是否正確,表示有技術深度。<br><br>'''註 1:'''如果一個方法具有實用價值且有新穎性,但沒有技術深度,連小學生都會(比如 Amazon.com 的 [http://en.wikipedia.org/wiki/1-Click one-click method]),那麼我建議你去申請專利,而不要寫成論文。<br>'''註 2:'''有時候技術深度不是在「演算法」或「通訊協定」本身,而是在「正確性」或「參數最佳化」。比如:maximum flow algorithm 很簡單,但為什麼正確就必須深入思考。又比如 p-persistent CSMA 很簡單,但如何動態調控 p 值使得 throughput 最大就需要仔細計算。<br> <br>
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- | # '''可讀性:'''是否採用顯淺易懂、循序漸進的方式來描述論文?<br>
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- | '''<br>如果你的論文提案沒有邏輯性、不具新穎性、也沒有技術深度,那就一定無法畢業。(真的不知道如何判斷?投稿國際會議,請公正的第三者幫你判斷)。如果你已經想出論文方法,打算報告給我聽,那麼'''[http://140.117.157.64/enter/images/2/2c/ThesisProposalV6.ppt '''下載此投影片格式''']'''來製作你的論文提案簡報。(註:投影片的母片和標題都不可以更改,否則退件重做。)'''<br>
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- | 本網頁已經申請專用網址:<br>
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- | [http://wmi.ee.nsysu.edu.tw wmi.ee.nsysu.edu.tw]<br>
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- | 實驗室位置:電資大樓 F7015 (b)
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- | 分機號碼:4131
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- | '''<span></span>'''<span lang="EN-US"></span><!--{12871848004060} -->
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