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出自中山電機所 無線行動網路實驗室
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本實驗室的研究所學生最多只讀三年
在第三年結束前（每年的 6 月 1 日檢查），如果沒有完成論文的所有成果（包含模擬實驗結果、論文撰寫、口試提案），不論任何理由，一律開除。
2009年以前入學的碩士班畢業條件（必須滿足下列其中一個條件）
(1) 只要指導教授對於你的研究成果感到滿意，就可以畢業。
==> 什麼樣的論文品質，指導教授才有可能滿意？
- 你至少要有能力開發出一套「有系統、有步驟」的解決方案，每一個步驟都必須非常「具體、明確」，完全不能有「形容詞」的成分在裡頭（舉例來說：一旦發生 collision，就將 contention window 的值快速下降。請問什麼叫「快速」？ 多快才叫做快速？ 所以這句話不是「明確」的步驟，而是在拉賽！）。這個解決方案是可以透過電腦或通訊設施來完成，而不需要「人」的介入（人類只能提供 input，電腦或通訊設施必須自動 output）。也就是說，你必須告訴指導教授，經過步驟 1、步驟 2、....、步驟 n 之後，你可以得到比別人更好的結果。你的論文必須要有演算法或通訊協定，足以證明你不是在拉賽。
- 你必列出一張表，從「定性」和「定量」的角度來和相關文獻做一個比較。什麼叫做「定性」？ 比如你的方法有支援某個功能，但別人的方法沒有支援這項功能。 什麼叫做「定量」？ 就是從某項衡量標準來看，你的效能比別人好多少，要有一個明確的「數字」出來。
==> 什麼樣的論文指導教授絕對不接受？
- 沒有任何修改，「直接」套用任何領域已知的方法。（註：你可以套用別的領域的方法，但需要修改）
- 你的方法和目前已知的方法存在「明顯的」一對一轉換。（註：這個轉換如果具有巧思，則不在此列）
- 沒有任何修改，「直接」將二或多種已知的方法「合併」起來。
(2) 如果指導教授認為你的研究成果很差，不足以畢業；但你覺得自己的研究成果還不錯，指導教授不應該刁難。那麼你必須將你的論文投稿至 IEEE communication society 所舉辦的國際會議，交由公正的第三者來裁決。如果你的論文被接受，就可以畢業。（註：這個方法非常公正客觀，完全沒有刁難的成分在裡頭。黃宗傳老師、葉家宏老師、李錫智老師、李志鵬老師 都是採用這個方法：所有學生在畢業之前，論文都必須在國際會議發表。）
國際會議網址：按這裡
2010年起入學的碩士班畢業條件
為了避免同學讀書太過被動，也為了避免老師和學生之間爭執何謂論文的好壞，2010 年起入學的研究生，必須在三年內將碩士論文投稿至 IEEE communication society 所舉辦的國際會議，論文順利被接受才能畢業。（為了避免爭議，碩士論文的品質一律交由公正的第三者來裁決）
如何判斷論文品質的好壞？
- 邏輯合理性：論文的上一句話是否可以推理到下一句話？ 還是前後文根本沒有任何關連？ 舉例來說，你的論文標題宣稱要使用 Huffman code 來解決問題，可是論文裡頭完全沒有提到 Huffman code。這表示你的論文前言不對後語，標題與內容無關，完全沒有任何邏輯可言。此時論文的方法在厲害都是狗屁不通。
- 新穎性：你論文的方法是否跟別人的方法很像？ 還是隨便合併二種世上已經存在的方法？還是你的方法很特別，從來沒人用過這種方法？ 如果你的論文是抄襲，一經發現，指導教授（校規）和教育部（智慧財產權）皆可追回你的碩士文憑，並可能遭受刑法和民事賠償。
- 技術深度：當你報告給同學聽，如果同學不用花腦袋思考就能聽懂你在講什麼，表示沒有技術深度。如果同學在聽你簡報的時候，會問「為什麼？」，並需要稍微思考一下才能確定你講的方法是否正確，表示有技術深度。
註 1：如果一個方法具有實用價值且有新穎性，但沒有技術深度，連小學生都會（比如 Amazon.com 的 one-click method），那麼我建議你去申請專利，而不要寫成論文。
註 2：有時候技術深度不是在「演算法」或「通訊協定」本身，而是在「正確性」或「參數最佳化」。比如：maximum flow algorithm 很簡單，但為什麼正確就必須深入思考。又例如 p-persistent CSMA 很簡單，但如何動態調控 p 值使得 throughput 最大就需要仔細計算。
- 可讀性：是否用顯淺易懂的方式來描述論文？
如果你的論文提案沒有邏輯性、不具新穎性、也沒有技術深度，那就一定無法畢業。（真的不知道如何判斷？投稿國際會議，請公正的第三者幫你判斷）。如果你已經想出論文方法，打算報告給我聽，那麼下載此投影片格式來製作你的論文提案簡報。（註：投影片的母片和標題都不可以更改，否則退件重做。）
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實驗室位置：電資大樓 F7015 (b)
分機號碼：4131
